2024年5月17日，湖南吉書文化傳播有限公司親子教育專家劉聰華老師受邀在長沙市賀龍體育運(yùn)動學(xué)校為初中部家長進(jìn)行了《家校協(xié)同，賦能成長》的親子溝通講座。
圖1-1 講座現(xiàn)場
長沙市賀龍體育運(yùn)動學(xué)校是一所培養(yǎng)體育后備人才和體育職業(yè)人才為主要任務(wù)的公辦寄宿制市級示范性中等職業(yè)學(xué)校。自建校以來培養(yǎng)輸送了國際級健將11名、國家級健將32名，并培養(yǎng)了一大批體育教育、體育服務(wù)工作能手。
學(xué)校一直秉持“厚德、強(qiáng)體、篤學(xué)、精技”的校訓(xùn)，在教學(xué)上專注于運(yùn)動員的專業(yè)訓(xùn)練與學(xué)業(yè)的齊頭并進(jìn)，在家校協(xié)同的工作上不斷進(jìn)行創(chuàng)新和探索，力求讓運(yùn)動員們既能專心地在專業(yè)和學(xué)業(yè)上有所建樹，也能從家庭中獲得更充分的支持，所以學(xué)校邀請了積極語言應(yīng)用的創(chuàng)始人劉聰華老師，與家長們分享了一堂青春期親子溝通的積極語言課。
圖1-2 劉老師分享親子教育心得
青春期的孩子其實(shí)更需要得到父母的重視、支持和陪伴，因?yàn)檫@個時期遇見的很多事都是第一次遇見，而且隨著個人情感越來越獨(dú)立，在對事物的認(rèn)知、溝通習(xí)慣的運(yùn)用、面對困難時的抗壓能力、尋求外界資源支持的能力，在這個時期都是非常關(guān)鍵的。
講座中劉老師主要與家長們分享了“親子溝通的五個層級，批評、表揚(yáng)、鼓勵的溝通效果”內(nèi)容，主要是針對當(dāng)家長與青春期孩子溝通時，家長們應(yīng)多關(guān)注孩子的需求、感受和方法，在孩子面對成長支持、情感困惑、學(xué)業(yè)成長需求時，可以從自我的情緒管理、方法練習(xí)、表達(dá)習(xí)慣改善入手，來與孩子進(jìn)行友好平等的溝通，助力孩子的成長。
比如孩子正值青春期，有時候說話方式上更趨向于想要表達(dá)自己真實(shí)的意愿，或者在語氣上會有一些變化，這個時候父母不要著急，第一先要從積極的角度看待孩子的獨(dú)立;第二管理好自己的情緒，盡量避免在焦慮的情況下說出傷害親子關(guān)系的話；第三冷靜下來之后要認(rèn)真傾聽孩子到底發(fā)生了什么事？孩子需要什么樣具體的支持？跟孩子一起來面對問題、分析問題、解決問題，孩子也可以在這個過程中學(xué)習(xí)到真實(shí)有效的解決問題的辦法，并且可以感受到父母真實(shí)的陪伴。
青春期的孩子還有一個非常值得父母重視的工作，就是隨著孩子的情感獨(dú)立和身體發(fā)育的變化，很自然地會更關(guān)注異性，大多數(shù)父母出于擔(dān)心孩子早戀，往往在這個時期會采用較為直接的溝通或者處理方式來告訴孩子早戀不可取，但是這往往會激起孩子的逆反心理。學(xué)業(yè)自然也是家長非常關(guān)注的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)力不僅僅是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力也會決定一個人汲取知識、發(fā)揮個人才能、處理人際關(guān)系的能力，劉老師就這個話題與家長們分析孩子的情感訴求是很合理的，家長只需要正確積極地引導(dǎo)就可以幫助孩子，并分享了積極溝通的方法。
講座中，家長們都非常熱情地互動，課后也積極地向劉老師請教；校黨委書記羅文軍在講座后高度肯定了此次家長會的創(chuàng)新方式和講座效果，鼓勵家長們要相信孩子，只要發(fā)揚(yáng)體育頑強(qiáng)拼搏的精神，就一定會有廣闊的舞臺。
圖1-3 黨委書記羅文軍與劉老師合照
積極語言應(yīng)用是適用于任何溝通場景的表達(dá)模式，積極地打開更廣闊的認(rèn)知、運(yùn)用積極心態(tài)和積極語言進(jìn)行溝通，讓個人心態(tài)和社會關(guān)系都越來越好。
歡迎各學(xué)校、企業(yè)預(yù)約積極語言應(yīng)用課程。
